想不錯過第四次工業(yè)革命,就要跨過“積極性鴻溝”
[摘要]幾天后,今年的夏季達沃斯論壇即將在大連開幕,本屆論壇主題為“在第四次工業(yè)革命中實現(xiàn)包容性增長”。“第四次工業(yè)革命”,這個說法看起來非常高大上,不過,與我們普通民眾有什么關(guān)系呢?千萬不要低估這種改變?nèi)祟惖募夹g(shù)大趨勢對每一個人的影響。是否愿意主動擁抱變革,將在很大程度上影響你的人生。
要點速讀
不要以為第四次工業(yè)革命與自己無關(guān),若不能適應(yīng)變革,就有可能成為庸眾。
所謂“積極性鴻溝”,是指人們主動學(xué)習(xí)熱情的差距,這個問題的緊要程度已經(jīng)超過人與人之間的知識差距。
跨過“積極性鴻溝”,個體、社會、國家都需要想些辦法。
“第四次工業(yè)革命”正在來臨
“工業(yè)革命”是一個人們很熟知的概念,眾所周知的有三次,這里不妨采用世界經(jīng)濟論壇創(chuàng)始人兼執(zhí)行主席克勞斯·施瓦布的總結(jié)——“第一次工業(yè)革命采用水蒸氣為動力,實現(xiàn)了生產(chǎn)的機械化。第二次工業(yè)革命通過電力實現(xiàn)了大規(guī)模生產(chǎn)。第三次工業(yè)革命則使用電子和信息技術(shù),實現(xiàn)了生產(chǎn)的自動化。第三次工業(yè)革命也是一場發(fā)軔于上世紀(jì)中葉的數(shù)字革命。”
那“第四次工業(yè)革命”又是什么呢,不妨繼續(xù)引用施瓦布的說法——他是這一概念的倡導(dǎo)者,達沃斯世界經(jīng)濟論壇也已連續(xù)兩年聚焦這一概念——“在此基礎(chǔ)上,我們正在迎來第四次工業(yè)革命,這場革命的主要特征是各項技術(shù)的融合,并將日益消除物理世界、數(shù)字世界和生物世界之間的界限。”更具體點說,就是人工智能、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、無人駕駛汽車、3D打印、納米科技、量子計算等各種高科技,都算作這場革命的一部分,其中人工智能AI產(chǎn)業(yè),目前最受矚目。
不是每一個人都認(rèn)可這一概念,美國著名時事評論專家托馬斯·弗里德曼就直言不太習(xí)慣這個說法。更著名的反對意見來自美國西北大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)家羅伯特·戈登,他近年備受矚目的作品《美國增長之起落》就提出,“1870~1970經(jīng)濟革命在人類歷史上是獨一無二、不可重復(fù)的。因為這么多偉大的成就扎堆的現(xiàn)象可能只會發(fā)生一次…”在他看來,最近幾十年出現(xiàn)的個人計算機、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等,并未大幅度提高勞動生產(chǎn)率,他甚至認(rèn)為未來25年的生產(chǎn)率增長都將延續(xù)遲滯的步伐。
人工智能等技術(shù)是否可以算作新的工業(yè)革命,其實沒必要過于糾結(jié)。這一概念的提出,至少有助于人們集中關(guān)注這些新技術(shù)對人類有哪些潛在的影響,人們該如何面對。
不要以為第四次工業(yè)革命與自己無關(guān),若跨不過“積極性鴻溝”,就有可能成為庸眾
京東公司推出的應(yīng)用人工智能技術(shù)的無人送貨車,近日引發(fā)關(guān)注
不過,人工智能這些聽起來十分高大上的技術(shù),與“我”到底有什么關(guān)系呢?在很多人看來,這些是產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖與科學(xué)家的事,普通人等著享受就好了,比如現(xiàn)在許多家庭已經(jīng)逐步可以使用語音控制家里的電器,逐步見識到機器人運送快遞、無人車在馬路上試跑,還可以圍觀阿爾法圍棋超越人類的精妙招法。
然而,新技術(shù)帶來的顯然不止是這些。去年世界經(jīng)濟論壇就公布了一項關(guān)于科技發(fā)展促進就業(yè)的研究報告,顯示到2020年,預(yù)計將有約710萬人失業(yè),200萬個新的工作崗位被創(chuàng)造出來,未來五年受到影響的人數(shù)達500萬人。而且,與過去的工業(yè)革命創(chuàng)造出新崗位不一樣,第四次工業(yè)革命造成的失業(yè)未必是暫時的。有專家認(rèn)為,技術(shù)進步使得很多類型的工作變得不再必要,機器人永久替代大部分人類工作,并不是危言聳聽。以至于比爾蓋茨還提出要征收“機器人稅”。
對于這個問題,不妨用一個通俗的方式進行思考——不管發(fā)生怎樣的產(chǎn)業(yè)革命,人類社會的“二八定律”很難輕易改變,就算整體物質(zhì)財富增加,只要你還是處于占80%的“拖后腿”人群中,你總是會通過比較而產(chǎn)生不幸福。而技術(shù)革命可能帶來的是,“二”與“八”之間,壁壘增高了。你若面臨被淘汰,改變命運變得更難了。
技術(shù)壁壘有辦法克服嗎?理論上,這是沒有任何問題的,未來學(xué)家瑪麗娜·戈爾比斯曾經(jīng)表示,在數(shù)字時代,“數(shù)字鴻溝(digital divide)”很快就會消失——隨著MOOC等教育技術(shù)的投入使用,人們想學(xué)習(xí)什么知識在網(wǎng)上搜索就能夠得到,也就是說獲取知識的差距越來越小。但問題的關(guān)鍵并不在此,未來最大的鴻溝是“積極性鴻溝(motivational divide)”,就是人主動學(xué)習(xí)熱情的差距。
#p#分頁標(biāo)題#e#這正是問題的重點。為迎接第四次工業(yè)革命,咨詢公司Gen Y的董事、世界經(jīng)濟論壇全球杰出青年埃默森·喬爾巴(Emerson Csorba)認(rèn)為年輕人需要具備四種品質(zhì),其中兩點是“社會自主性的發(fā)展”和“專注于深度學(xué)習(xí)”。前一點是說,在這個超級互聯(lián)的世界,人們正在被動接受各種亂七八糟的信息,而缺少機會創(chuàng)造出真正屬于自己的想法和思考,而他認(rèn)為這是非常重要的。后一點則是說,同樣是由于超級互聯(lián)和信息爆炸,整個世界都是在不斷地和膚淺而快速的信息打交道,“我們經(jīng)常回到家,覺得自己這一天干了很多事情,但真正的實質(zhì)性突破卻很少”,他認(rèn)為人要真正獲得進步和知識,“需要完全沉浸到一項工作中,還需要數(shù)小時的時間不被他人所打擾”。
如果一個人缺乏主動思考和專注學(xué)習(xí)的能力,那么就只能成為時代中的庸眾。
不是每個人都能跨越“積極性鴻溝”
“積極性鴻溝”不是那么好跨過,但也有成功的例子
也許有人要吐槽了,說了這么多,不就是要鼓吹“活到老、學(xué)到老”嗎?說得這么復(fù)雜干嘛?
不要小看這個“積極性鴻溝”,這并不是一個可以輕易解決的問題。受制于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力、經(jīng)濟狀況、工作自由度、見識、耐心和毅力、缺少志同道合伙伴等種種方面的因素,極少人能夠真正跨過“積極性鴻溝”。就拿剛才提到的,前幾年風(fēng)靡一時的MOOC(網(wǎng)上公開課)來說,許多世界一流的大學(xué)都提供很好的課程,但統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,,大部分課程的輟學(xué)率都高達90%,能達到合格程度的學(xué)員甚至不足5%。原因就在于,大部分人的積極性和自我管理能力都是有問題的,沒有督促的情況下,三天打魚兩天曬網(wǎng),怎么能夠有所收獲?
但還是存在能有所收獲的人,甚至收獲巨大。前幾年,有個厄瓜多爾的機械工程專業(yè)大學(xué)生,毫無數(shù)據(jù)科學(xué)的背景,從零開始學(xué)習(xí)斯坦福大學(xué)著名人工智能專家吳恩達講授的MOOC課程,結(jié)果他取得了很了不起的成就,打敗諸多世界各地的優(yōu)秀學(xué)生,獲得了一項重要獎學(xué)金,價值5萬美元。針對MOOC課程的研究顯示,想要通過這種方式獲得知識,幾乎都是積極性特別強的人,不僅有計劃地學(xué)習(xí),還積極與同學(xué)、老師交流,在論壇上發(fā)布與學(xué)習(xí)有關(guān)的帖子。
來自厄瓜多爾的一名大學(xué)生通過MOOC獲得了一項重要獎學(xué)金
這種積極主動的心態(tài)和品質(zhì),可以說是一個人在當(dāng)今時代的巨大財富。其實考察中國的創(chuàng)業(yè)者,但凡是成功的,基本都可以從他們身上找到這樣的品質(zhì)。就拿最近流行的共享單車來說,摩拜的創(chuàng)始人胡瑋煒是在許多工業(yè)設(shè)計師打包票這個東西肯定搞不成的情況下,不愿放棄,主動去嘗試各種可能性,不斷試錯才做起來的。同樣的,OFO創(chuàng)始人戴威也是在轉(zhuǎn)換了多個方向,積極去考慮用戶到底有什么需求,才決定做共享單車。不少管理科學(xué)的研究都顯示,企業(yè)老板越是具有主動性人格,越能在團隊中形成知識分享的氛圍,團隊成員的創(chuàng)新意識也更強。
跨過“積極性鴻溝”,需要積極想些辦法
想不錯過第四次工業(yè)革命,就必須得跨過“積極性鴻溝”,這個命題既可以針對整個國家——中國人要是不想像前幾次工業(yè)革命那樣只能作為看客或跟隨者,而是要成為新工業(yè)革命弄潮兒的話,就必須主動地去研究各種新技術(shù),而不能坐等發(fā)達國家做好的蛋糕;也是針對每一個個人——不想被時代拋棄,不想成為庸眾,就要始終保持“終生學(xué)習(xí)”的熱情。
那該怎么做呢?個人層面,增加自己積極性的手段有很多,歸根到底還是看決心和毅力,不需多說。國家和社會層面,是有些事情可以去做的。比如教育部門,要想辦法推動“主動式學(xué)習(xí)”(即以組織學(xué)生討論、更多參與互動的教學(xué)方式)來取代“講授式學(xué)習(xí)”(傳統(tǒng)的老師講述知識,學(xué)生做筆記)。而民間組織,則可以效仿美國的“roadtrip nation”團隊,這個組織致力于向年輕人宣傳成功人士的規(guī)劃和經(jīng)驗,用非常生動的方式,讓年青人找到自己的價值與熱誠,讓他們了解眾多事業(yè)與出路的選擇,積極裝備自己,開創(chuàng)自己未來的道路。
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